高考考试短文改错题具备“高起点、低落点”的特征，对学生的语言感觉和语言能力需要较高，但改正的错误总是比较简单。不少学生做不好改错题不是由于没学会这类语法常识，而是不可以通过语感找出错误。所以培养学生有意识地去注意一些高考考试短文改错的常考试知识点尤为重要。
综合近年的高考考试题大家可以看出主要在以下语法项目上设题：
1.名词和限制词的搭配
主要涉及可数与不可数名词与冠词、指示代词、物主代词的错误搭配，与名词的单复数的误用。
2.动词的时态、语态与非谓语动词
常出目前总体时态为过去或目前时中间杂有另一时态的现象，与动词的谓语与非谓语形式、非谓语动词之间的误用。
3.代词的误用
主如果代词的格与数的错用。如男士用了女人代词，单数用了复数代词或相反；应当用形容词性的物主代词用了名词性等。
4.数词的误用
主如果序数词与基数词的混用和错用，与hundred, thousand, dozen, score等词和具体数目词连用时的使用方法与表示约数的使用方法。
5.形容词与副词
主要涉及到形容词和副词的原级、比较级与最高级的误用，与形容词和副词的误用等。
6.考查英语中的并列现象
在一些英语中的并列结构中没用并列的语法结构，如并列连词连接的两个部分等。
7.考查上下文的逻辑关系
but, and, so，however, otherwise等一些并列连词和连接副词的误用。before, after, when, until, since等状语从句引导词的误用等。还有一定和否定的误用等。
8.一些相似结构的误用
如used to do, be used to do, be used to doing等结构的误用。
9.惯使用方法的搭配
改错步骤
上述9个方面，同学们在做题时只须稍加注意，找出错误的比率就会增大不少。做短文改错题时一般遵循以下几个步骤：
1.先通读全文。认真阅读短文，在做题之前确保已经弄清原文大意。注意文章中上下文的逻辑关系是不是正确，时态、人称、主谓、指代等是不是一致。
2.聚焦出题热门、综合运用所学语言常识，分句(注意以句子为单位而不是以行为单位)对不一样的错误状况进行剖析和回答(即改词、加词或减词)。
3.第三通读全文，校对我们的改正是不是正确。一般各种改错的方法都要用到，假如出现了某一种改法(如加词、减词等)没用到，要考虑我们的改错应该有问题，要对刚刚不是非常有把握的行进行推敲。在自己觉得正确的行后划勾，并且校对其他行改正的符号是不是准确，大小写是不是拼写正确(这点同学们比较容易忽略)。假如某一行有两种改错方法要推敲哪一种是最好改法。
